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所屬機構

北京師范大學

教育背景

1963年 于北京師范大學物理系無線電電子學專業研究生畢業。

學術兼職

全球華人計算機教育應用學會 GCCCE 第一副主席 常設指導委員會成員
第一屆全球華人計算機教育應用大會學術委員會主席
國際計算機教育應用學會 ICCE 執行委員
國際計算機教育促進會 AACE 亞太分會執行委員
國際著名刊物JCAL JournalofComputerAssistedLearning 計算機輔助學習 的編委
教育部高等學校教育技術學專業教學指導委員會主任 2001-2005
國家現代遠程教育資源建設專家組副組長
全國教師教育課程資源專家委員會委員
全國高等師范院校計算機教育指導組組長
全國教師教育信息化專家委員會主任
全國教育技術學研究會理事長
全國高等院校教育技術協會學術委員會主任
中國教育技術協會副會長兼學術委員會主席

社會榮譽

自1978年以來,先后七次獲國家教委和北京市科技進步獎其中特別獎一次,二等獎四次,三等獎兩次,一次獲北京國際發明展覽金獎。
1992年 被國家人事部授予“有突出貢獻專家”稱號。
1993年 被評為“北京市優秀教師”。
1993年12月 被國務院學位委員會批準為“中國第一位教育技術學博士生導師”。
1994年7月 入選英國劍橋世界名人錄第23卷。
1997年 成為美國紐約科學院院士。
2004年 聘為東北師范大學終身教授。

研究成果

[1] 當代教育技術的研究內容與發展趨勢(1995年10月)
[2] 小學生作文心理模型及作文教學模式研究(1996年10月)
[3] 對我國中小學計算機教育現狀的思考與分析(1996年11月)
[4] 多媒體教育應用的重大意義及發展趨勢(1997年10月)
[5] 論計算機教育發展的新階段(1997年12月)
[6] CAI的理論基礎和以學為中心的課件設計(1998年4月)
[7] 建構主義—革新傳統教學的理論基礎(1998年4月)
[8] 當代教育改革路在何方--孔子教育思想給我們的警示(1998年8月)
[9] 教學設計理論的新發展(1998年8月)
[10] 建構主義學習環境下的教學設計(1998年8月)
[11] 孔子的教學方法和教育思想給我們的啟示(1998年8月)
[12] 孔子的道德修養理論與EQ(1998年8月)
[13] 小學語文教學現代化試驗研究(1998年8月)
[14] 孔子教育思想與教育的四大支柱(1998年8月)
[15] 迎接21世紀對高等師范教育的挑戰(1998年10月)
[16] 我國高等師范教育改革的方針與政策(1998年10月)
[17] 論現代教育技術與教育深化改革(1998年12月)
[18] 基于Internet的教育網絡與21世紀的教育革新(1998年12月)
[19] 《漢字部件規范》使認知碼具有更好的規范性(1998年)
[20] 基于多媒體網絡的課件腳本設計(1999年5月)
[21] 創造性思維理論--DC模型的建構與論證(2000年1月)
[22] 現代教育技術與創新人材培養(2000年1月)
[23] 關于網絡教學模式與傳統教學模式的思考(2000年3月)
[24] 網絡應用技術的新發展(2000年5月)
[25] 信息技術與課程整合(2000年10月)
[26] 也論“教學設計”與教學論(2001年1月)
[27] 網絡應用技術的新發展(2001年5月)
[28] 縱論信息技術與課程整合——何克抗教授專訪“主導—主體”教學結構的理論基?。?001年8月)
[29] 網絡教學結構與網絡教學模式探討(2001年8月)
[30] e-learning與高校教學的深化改革(2001年10月)
[31] 論語文教育中的創造性思維培養(2002年9月)
[32] 何克抗及其科研團隊簡介(2004年3月)
[33] 兒童思維發展新論和語文教育改革——對皮亞杰(J.Piaget)“兒童認知發展階段論”的質疑(2004年5月)
[34] 語覺論與英語教學改革(2004年8月)
[35] “基礎教育跨越式發展創新試驗”項目介紹(2004年9月)
[36] 從BlendingLearning看教育技術理論的新發展(2004年10月)
[37] 現代教育技術和優質網絡課程的設計與開發(2004年10月)
[38] 關于建構主義的教育思想與哲學基礎——對建構主義的反思(2004年10月)
[39] 信息技術與課程深層次整合的理論與方法(2005年2月)
[40] 迎接教育信息化發展新階段的挑戰(2005年3月)
[41] 關于《中小學教師教育技術能力標準》(2005年4月)
[42] 正確理解“中小學教師教育技術能力培訓”的目的、意義及內(2005年5月)
[43] 關于《中小學教師教育技術能力標準(試行)》(2005年6月)
[44] 面向應用的區域資源建設支撐環境探析(2005年8月)
[45] 學習設計和學習管理系統的新發展(2006年4月)
[46] 運用信息化教學創新理論大幅提升農村中小學教學質量促進教育均衡發展研究(2009年2月)
報告:
[1] “網絡時代創新理論”系列講座(2003年10月)
[2] (中小學)從Blending看教育技術理論的發展(2004年4月)